上着八个班的课，仅仅在学期的第三次课上就能叫出大部分同学的名字。记忆力这么牛的老师，就是人文社科部心理健康辅导中心的专职心理健康老师赵贞卿。

                                    真实的老师，真实的心理课

 “真实的老师，上真实的心理课，才能让学生成为更真实快乐的人”，这是赵贞卿的教学信念。她上课时很真实，会因为学生诚恳的分享而感动不已，也会为学生精彩的发言而啧啧称赞，更会因为学生玩手机、睡觉而痛心地直呼遗憾。因为她的真实，她也带动了一大批学生的真实。她总能在学生身上看到那种真实的、鲜活的、人性的东西。学生于她，或是她于学生，都不是简单的学生或教师的符号。对此，她深感自豪和欣慰。

                                    专注投入的神态，激情澎湃的讲课

 赵贞卿上课非常投入，不论课前状态怎样，只要到了课堂上，她总是精神饱满、生龙活虎。在她的课上，能看见教师激情澎湃、慷慨激昂的“话唠”；能看见学生专注的眼神、飞扬的神采、认真的笔记；能听见学生热烈的讨论、真诚的分享、会心的大笑。很多时候，这大笑甚至是来自她自己。

 她从来不会长时间地驻足在讲台前上课，而是喜欢走到学生中去。她的站位“飘忽不定”，按她的话说，“课堂上，老师和学生之间的距离产生的不是美，而是心与心的隔离感”。赵贞卿的咽喉炎困扰她许久了，原因是每次上课投入的她，总会提高嗓门而浑然不觉。有老师这样评价她：“每次走在楼道里，都能听见赵贞卿洪亮的声音。走过去一看，那个上课上得不亦乐乎、最有感染力的准是她。”

                                    关注学生的感觉，温暖学生的身心
 赵贞卿能喊出班里大部分学生的名字，虽然她可能同时带着8个班的课程；她能远远地就欢快热情地和学生打招呼，虽然这让她看起来缺少教师的威严。她绝对不是一个很有威严感和教师范儿的老师，但确实是一个很真实很有温度的老师。学生都很喜欢她，因为在她这里学能感受到一个老师的在乎，一个老师的温度。为了让学生喜欢她的课，她会结合学生课堂反应对授课内容和授课方式进行反思。“这节课，这个环节效果似乎不理想，是不是内容太理论了？”“这个主题的讨论按说应该是很能引起学生共鸣的，为什么课上却反应平平呢？”，诸如此类的问题，经常出现在她的脑海中。她也很注意体现学生的主体地位，经常有意识地收集学生对课程的意见、建议。有时碰到自己如何穷思竭虑、苦思冥想都解决不了的问题时，她也会去向经验丰富的老教师求教，然后对课程进行修改。

                                    眼里万重山，一步见天蓝

 她的QQ名叫“为了你们的天蓝”，是她对学生的深切表白和殷切祝福，也是她对自己最大的期待。这源自她特别喜欢的一句心理格言——“眼里万重山，一步见天蓝”。她说，这“一步”，可能是学生们在失落彷徨时鼓起勇气走进心理咨询室的行为上的一步，也可能是学生们在情绪低落心情抑郁时转念一想后的思维上的一步。她每天孜孜不倦、奋斗不懈的目标，就是希望当她的学生们在眼里装满万重山时，心里仍然能有那样一种力量、信念和智慧，知道通过自己的“一步”，也许天蓝就将重回眼帘。为了学生们的这一步，她在努力着。

                                     结束语

 2013年9月，赵贞卿老师进入杭职院人文社科部，由于是新人，备课、写教案等工作都要从零开始，从零学起。赵老师深知，授课是最基本也是最重要的工作内容，在这方面，她对自己有着很高的要求。有学生这样评价她：“从老师的课件就能看出，她是一个很认真的老师。”她的努力获得了师生的一致认可，2014年她被评为“校级优秀教师”和“最受欢迎教师”。任何的收获背后肯定是孜孜不倦的付出，努力了才能有回报，成功没有捷径，它只是努力的一个代名词。